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学习的主体因素是指( )。 |
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人格决定一个人的生活方式,甚至决定一个人的命运,这是人格的( )。 |
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根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是( )。 |
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如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。 |
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最重要和最良性的学习动力是( )。 |
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学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。 |
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学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于( )。 |
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在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。 |
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在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。 |
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在学校教育中,起关键作用的是( )。 |
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智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。 |
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看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。 |
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领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的( )。 |
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问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。 |
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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体( )。 |
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心理学是研究人的( )的科学。 |
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青少年期一般指( )岁。 |
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美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 |
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下列不属于意义学习的条件的一项是( )。 |
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人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 |
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在教学中,( )强调要掌握每门学科的基本结构。 |
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某位数学教师在讲授“直角三角形’’这一概念时,不仅用常见的图示 来说明,还用 、 、 、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是( )。 |
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根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。 |
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学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )。 |
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思维的主要特征为( )。 |
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一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。 |
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焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是( )。 |
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程序教学的创始者是( )。 |
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美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。 |
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( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 |
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教育心理学研究的核心内容是( )。 |
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一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目,按照比率智商计算,他的智商是( )。 |
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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。 |
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最稳定、最重要的学习动机是( )。 |
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根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是( )。 |
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心理定势对解决问题具有( )。 |
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由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与( )。 |
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关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式,说法错误的一种是( )。 |
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依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )。 |
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心理学家研究认为,态度的核心成分是( )。 |
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爱国主义情感属于( )的道德情感。 |
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可采用( )来治疗失眠。 |
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形成性评价通常发生在( )。 |
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。 |
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下列概念中,( )不是皮亚杰最先提出的。 |
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智商(IQ)等于( )。 |
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( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。 |
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在心理测验中,智力测验属于( )。 |
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马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。 |
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默多克(Murdock、D、D)的迁移率计算公式表述为( )。 |
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