题库
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A．中性刺激
B．无条件刺激
C．条件反应
D．无条件反应
| 判断题 | 学习策略可以分为认识策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |
| 判断题 | 中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在学校教育中，起关键作用的是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。 | 查看答案 |
| 单选题 | 问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 问题解决的基本特征有（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 头脑风暴法是一种集中激励的策略。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 社会自我是自我意识最原始的形态。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 聚合思维是创造性思维的核心。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |
| 判断题 | 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 最重要和最良性的学习动力是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 适当的过度学习会阻碍知识的保持。（ ） | 查看答案 |