题库
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A．效果强化
B．直接强化
C．间接强化
D．替代性强化
E．自我强化
| 单选题 | 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学习的定义说明（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 影响个体从众的因素主要有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |
| 多选题 | 心理发展的不平衡性体现在（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 问题解决的基本特征有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |
| 多选题 | 一般来说，元认知策略可分为（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。 | 查看答案 |
| 单选题 | 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 学习策略可以分为认识策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在学校教育中，起关键作用的是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 适当的过度学习会阻碍知识的保持。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |
| 多选题 | 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |