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政治经济制度决定着教育,因此,教育没有自己的独立性。( ) |
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1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。( ) |
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( ) |
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学生是教育的对象,所以必须无条件地服从教师的指挥。( ) |
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班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。( ) |
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在我国小学里,德育就是指道德教育。( ) |
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心理学是研究人的行为的科学。( ) |
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群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强,使一种观点或态度从原来的平均水平,加强到具有支配性地位的现象。( ) |
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具有非凡的记忆力可以称为天才。( ) |
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品行不良问题主要出现在青年期。( ) |
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以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )。 |
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根据历史记载,中国有了最早学校教育的形态是在( )。 |
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教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。 |
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教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到( )。 |
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“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。 |
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社会本位教育目的论的代表人物是( )。 |
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联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括( ) |
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教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于( )。 |
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德育过程的基本矛盾是( )。 |
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新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )。 |
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“时教必有正业,退息必有居学”体现的是( )教育思想。 |
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区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。 |
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由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。 |
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研究认为,为了提高复习的效果,第四次复习的时间应该安排在( )。 |
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一般来说,有利于解决问题的动机强度是( )。 |
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马洛斯的需要层次理论中最低的层次是( )。 |
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学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是( )。 |
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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。 |
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创造性思维的核心是( )。 |
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鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。 |
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《论语》中记述孔子教育思想观点的有( )。 |
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反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 |
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教育目的的确定要符合( )的需要。 |
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根据《中国教育改革和发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是( )。 |
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我国心理学界比较流行的是品德的四要素说,认为品德是由道德认识、( )等心理成分构成的有机整体。 |
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建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括( )。 |
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注意的功能有( )。 |
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指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( )。 |
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以下属于创造性思维的特征是( )。 |
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根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )。 |
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提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 |
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我国古代私学最早兴盛于( )。 |
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强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于( )。 |
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科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是( )。 |
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在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )。 |
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学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。 |
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苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的( )。 |
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中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。 |
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培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )。 |
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班主任工作的中心任务是( )。 |
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