题库
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| 单选题 | 教学是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | ( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。 | 查看答案 |
| 单选题 | 社会本位教育目的论的代表人物是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 第一本现代教育学著作是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教育目的所要回答的根本问题是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 人民教师职业道德的核心是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 班集体形成的条件和前进的动力是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | ( )是遗传决定论的代表人物。 | 查看答案 |
| 单选题 | 主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教学过程的结构指的是教学进程的( )。 | 查看答案 |
| 单选题 | 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 遗忘曲线的提出者是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 意志行动的关键环节是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 西方第一本以教育心理学命名的著作出版于（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应是指（ ）。 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育方针 | 查看答案 |
| 简答题 | 平衡觉 | 查看答案 |
| 简答题 | 泛化 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述因材施教原则。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述杜威的主要教育思想。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述影响儿童学习动机形成的因素。 | 查看答案 |
| 简答题 | 加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的？ | 查看答案 |
| 简答题 | 在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。 问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。 |
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| 简答题 | 一位教师教因式分解这一单元时,发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。 问题：指出上面案例中教师的教学行为符合或违背什么教学原则，并简要解释。 |
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| 简答题 | 为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。 某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。 某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。 某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训…… 某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。 问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。 |
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| 简答题 | 试述科尔伯格的道德发展阶段论。 | 查看答案 |
| 单选题 | “长善救失”､“教学相长”的教学思想是（ ）中首先提出的｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “如果给我一打婴儿,我保证能够任意把他们培养成任何一类人,或者医生､律师､商人和领导者,甚至于乞丐和盗贼”｡这句话的作者是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 教育的等级化､特权化和专制化否定的教育特征是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 在教育整体中,最基本､最主要的教育形式是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 使学生形成新的人生观､自然观,认识与自然关系的美与恶,人与自然的交往行为,体现了学校教育的（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程,其价值观是指（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累｡如果你是班主任的话,可在全班进行（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 当人们在观察某个人时,某一品质在观察者看来是极为突出的,从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉｡这种现象称为（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”｡按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 下列情境中代表内在动机的情境是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 学生的说谎､偷窃和欺骗等属于（ ）｡ | 查看答案 |