题库
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A．投射效应
B．晕轮效应
C．皮格玛利翁效应
D．首因效应
| 判断题 | 只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法｡（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择｡（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “长善救失”､“教学相长”的教学思想是（ ）中首先提出的｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 测验的效度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 教育观察力是指教师在教育教学过程中,在与学生相处的复杂而多样的关系中,对学生的活动具有高度的敏感性,对学生的偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理｡（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 形成技能､技巧是巩固知识的中心环节｡（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（ ）｡ | 查看答案 |
| 判断题 | 教育必须适应儿童的身心发展水平｡（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 中小学的教育任务是升入高一级的学校｡（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下列情境中代表内在动机的情境是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 在教育整体中,最基本､最主要的教育形式是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教育法的规范作用（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 参观教学法可分为（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 正强化包括（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教育目的的功能有（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅｡在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”｡小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了｡从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己,非常难受,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀｡整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了｡你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的（ ）｡ | 查看答案 |