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| 简答题 | 在实际教学过程中,如何培养学生的心智技能? | 查看答案 |
| 简答题 | 一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断:老师问学生,萤火虫燃烧了自己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其它理解,这时,老师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间｡所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步的“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看,看什么呢?当然是看书,看课文,最后,孩子们终于在老师的不断引导下,“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己,照亮了人间! 试从教师的教学观､教材观以及学生观出发,对上述课堂教学案例进行评价分忻｡ |
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| 多选题 | 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 影响人际关系的因素（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于德育的途径有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列课程属于综合课程的有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学校文化的内容有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于模象直观的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 学生对知识的内在加工过程包括（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 影响群体士气的因素有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教师群体的心理功能（ ）。 | 查看答案 |
| 简答题 | 结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。 | 查看答案 |
| 简答题 | 认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ | 查看答案 |
| 简答题 | 简述课程实施中应注意的基本问题。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述小学生概念学习发展趋势特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 2009年，河南省将以农村为重点，河南省市县三级联动，在河南省培训两万名农村中小学骨干教师。为全面做好教师培训工作，河南省将实施“三项工程”，即新一轮农村教师素质提高工程，省市县三级联动培两万名农村中小学骨干教师；中小学名师培育工程，培养认定1000名中小学名师；中小学教师学历学位层次提高工程。 结合材料，针对“教师继续教育”，写一篇600字左右的文章。 |
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| 简答题 | 班级的目标管理 | 查看答案 |
| 简答题 | 陶冶教育法 | 查看答案 |
| 简答题 | 教学组织形式 | 查看答案 |
| 简答题 | 概念同化 | 查看答案 |
| 简答题 | 迁移 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述美育的任务｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 新颁布的课程标准有哪些特点? | 查看答案 |
| 简答题 | 班级群体会对学生的发展产生什么样的影响? | 查看答案 |
| 简答题 | 请简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 简述能力与知识､技能的关系｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 谈谈你对教育机会均等的理解｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 结合小学生的实际学习情况,分析促进学习策略教学的有效措施｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 创新是新世纪的时代要求和素质教育的呼唤,是继承传统教育､教学理论､方法的发展和把“教师主导”､“学生主体”融为一体教书育人､提高全民族素质的伟大工程｡ 结合本学科的专业特点,以创新教育为中心,写一篇800左右的文章,题目自拟｡ |
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| 多选题 | 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 影响人身心发展的内部因素（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 有些教师不讲职业道德,对学生进行谩骂､体罚､变相体罚,私拆学生信件等,其行为侵犯了学生的（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 思想品德教育过程即（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 智力技能形成的阶段分为（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 好的研究课题要满足的要求有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 教育目的 | 查看答案 |
| 简答题 | 课程目标 | 查看答案 |
| 简答题 | 意义学习 | 查看答案 |
| 简答题 | 教学内容 | 查看答案 |
| 简答题 | 动机 | 查看答案 |
| 简答题 | 20世纪后教育改革和发展呈现出哪些新的特点? | 查看答案 |
| 简答题 | 德育过程和学生品德形成过程有何不同? | 查看答案 |
| 简答题 | 试分析义务教育学校不得开除学生的原因｡ | 查看答案 |