题库
题库
| 多选题 | 反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教育目的的确定要符合（ ）的需要｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 根据《中国教育改革和发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 我国心理学界比较流行的是品德的四要素说,认为品德是由道德认识､（ ）等心理成分构成的有机整体｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 注意的功能有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 指导学生怎样集中注意力､设置学习目标､选择恰当的学习方法等,都属于（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 以下属于创造性思维的特征是（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ）｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 教育方针 | 查看答案 |
| 简答题 | 学校 | 查看答案 |
| 简答题 | 依法执教 | 查看答案 |
| 简答题 | 创造性 | 查看答案 |
| 简答题 | 自我效能感 | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么说教育对人的发展起主导作用? | 查看答案 |
| 简答题 | 教育目的有什么意义?它是由什么决定? | 查看答案 |
| 简答题 | 你是怎样理解范例教学法的? | 查看答案 |
| 简答题 | 元认知策略包括什么? | 查看答案 |
| 简答题 | 影响创造性的因素有哪些? | 查看答案 |
| 简答题 | 联系实际,谈谈目前我国课程改革的特点｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 试论述如何培养学生的良好态度与品德｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 就在今天上午,加伦让我们知道了他是怎样的一个人｡因为有事我进教室晚了些,不过老师还没有来｡三､四个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那一头红发､残了一只手臂､还有一个卖菜的妈妈的男孩子｡他们用尺子戳他,用剥了的栗子壳砸他的脸,恶意地模仿他残臂的姿势,取笑他是个残废,是个怪物｡他孤零零地坐在板凳上,脸色惨白,求饶的目光从一个人脸上转向另一个人脸上,恳求他们放过他｡可那些人恶作剧的模仿更甚了,他气得全身发抖,满脸通红｡突然,一脸坏相的弗兰提跳上一张长凳,装作两臂各挎一只篮子的样子,取笑克洛西那以前常来校门口接儿子的母亲,她现在正卧病在床｡许多人开始大笑｡克洛西狂怒了,他抓起一只墨水瓶,用尽全力向那坏蛋砸去｡可是弗兰提避开了,墨水瓶正砸在刚巧走进来的老师身上｡ 大家全跑回自己的座位上,吓得不敢出声｡老师脸色苍白地走上讲台,用严厉的声音责问:“谁干的?”没有人回答｡ 老师提高了声音,又问了一遍:“谁干的?” 可怜的克洛西的不幸似乎感动了加伦,他突然站起身来坚定地说:“是我｡” 老师看了看他,又看了看呆坐的学生,然后平静地说:“不是你｡” 顿了一顿,他又说:“这一次我不会罚那个犯错误的人的｡站起来吧｡” 克洛西站了起来,抽泣地说:“他们砸我,还侮辱我,我气昏了头,才扔的｡” “坐下吧｡”老师说,“欺侮他的人,站起来｡” 四个人耷拉脑袋站了起来｡ “你们几个,竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴,竟然去挖苦一个本来不幸的人,竟然去攻击一个无力自卫的人｡你们这是卑鄙的行为!是懦夫!” 说完,他走下讲台,来到耷拉着脑袋的加伦面前,伸出一只手放在加伦的腮下,抬起了他的头｡老师注视看加伦的双眼,对他说:“你是一个高尚的人｡”加伦附在老师的耳旁,不知说了些什么,然后老师就对四个顽皮的同学说:“这次原谅你们｡” 结合上述案例回答下列问题: 1.案例中教师对学生进行了哪些方面的道德教育? 2.这位教师使用了哪些方法教育学生? 3.这个案例反映了一种什么样的师生关系? |
查看答案 |
| 多选题 | 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 学生的个别差异包括（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | “环境决定论”完全否定了（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 德育从内容上看包括（ ）这几个方面｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 课程计划主要由（ ）组成｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 先行组织者可以分为（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 一般认为,动机具有以下几种功能（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 在英语单词学习中将tiger联想为“泰山上一只虎”属于（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 下列行为中属于品行性问题行为的有（ ）｡ | 查看答案 |
| 多选题 | 教学媒体包括（ ）｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 社区教育 | 查看答案 |
| 简答题 | 学制 | 查看答案 |
| 简答题 | 课程管理 | 查看答案 |
| 简答题 | 社会知觉 | 查看答案 |
| 简答题 | 精加工策略 | 查看答案 |
| 简答题 | 请结合实际谈谈你对素质教育的理解｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 教师的劳动具有哪些特点? | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么学校教育必须要坚持以教学为主? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述柯尔伯格的道德发展阶段论｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 怎样在教学过程中集中学生的注意力? | 查看答案 |
| 简答题 | 谈谈你对小学德育过程是促进儿童知､情､意､行互动发展的过程的认识｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 简述促进学习迁移的基本条件,联系实际说明如何促进学习迁移? | 查看答案 |
| 简答题 | 认真阅读以下材料,回答文后的问题: 材料一:“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静｡”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然｡ 材料二:“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听｡”——叶圣陶 材料三:张同学从小酷爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科语数外下功夫太少,会影响他将来的学习､升学与就业,多次横加阻拦､班主任则认为张同学有天文的潜质,便建议张同学自己做一个人生规划设计,并联合家长､自然学科教师共同指导,使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系｡后来,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工作｡ 1、分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么?”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观? 2、教师是学生建构知识的忠实支持者｡材料二,叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中,我们应该怎样落实这一先进的教师观? 3、材料三中,班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际,略谈如何突出这一学生观? |
查看答案 |
| 简答题 | 简述现代教育制度的发展趋势｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 结合当前课程改革实践,论述掌握知识与发展能力的关系｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 简述班集体的形成与培养｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 简要说明教师的心理特征｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育､社会教育相互协调､相互配合｡ | 查看答案 |