参考答案

学习迁移并不是在任何情况下都发生的,它会受到一系列的主客观因素的影响:(1)相似性｡不同的学习对象具有共同因素,是学习迁移发生的基本条件之一｡(2)原有认知结构:原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移形式,原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度｡(3)学习的心向与定势:学生在学习活动中的思维定势和学习方法定势会影响到迁移的性质､程度｡根据定势对前一影响的双重性,要求教师在实际教学过程中,预见到定势的消极影响｡
教师如能将迁移理论应用到教学实际中,那么就会对学生的学习产生积极地影响｡具体如下:(1)改革教材内容,促进迁移;(2)合理编排教学内容,促进迁移;其标准就是使教材达到结构化､一体化､网络化;(3)改进教材呈现方式,促进迁移:①从一般到个别,渐进分化;②综合贯通,促进知识的横向联系;③教材组织系列化,确保从已知到未知;(4)教授学习策略,提高迁移意识性｡