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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即（ ）｡ |
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教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是（ ）｡ |
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教育目的的功能有（ ）｡ |
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教育法的规范作用（ ）｡ |
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参观教学法可分为（ ）｡ |
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我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ） |
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小学生常见的情绪适应问题是（ ）｡ |
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班杜拉提出的观察学习的过程包括（ ）｡ |
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正强化包括（ ）｡ |
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学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（ ） |
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《论语》中记述孔子教育思想观点的有（ ）｡ |
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反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）｡ |
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教育目的的确定要符合（ ）的需要｡ |
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根据《中国教育改革和发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是（ ）｡ |
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我国心理学界比较流行的是品德的四要素说,认为品德是由道德认识､（ ）等心理成分构成的有机整体｡ |
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建立学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括（ ）｡ |
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注意的功能有（ ）｡ |
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指导学生怎样集中注意力､设置学习目标､选择恰当的学习方法等,都属于（ ）｡ |
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以下属于创造性思维的特征是（ ）｡ |
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根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ）｡ |
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）｡ |
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学生的个别差异包括（ ）｡ |
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“环境决定论”完全否定了（ ）｡ |
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德育从内容上看包括（ ）这几个方面｡ |
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课程计划主要由（ ）组成｡ |
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先行组织者可以分为（ ）｡ |
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一般认为,动机具有以下几种功能（ ）｡ |
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在英语单词学习中将tiger联想为“泰山上一只虎”属于（ ）｡ |
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下列行为中属于品行性问题行为的有（ ）｡ |
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教学媒体包括（ ）｡ |
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）。 |
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影响人际关系的因素（ ）。 |
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联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。 |
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下列属于德育的途径有（ ）。 |
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下列课程属于综合课程的有（ ）。 |
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学校文化的内容有（ ）。 |
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下列属于模象直观的是（ ）。 |
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学生对知识的内在加工过程包括（ ）。 |
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影响群体士气的因素有（ ）。 |
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教师群体的心理功能（ ）。 |
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杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）｡ |
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影响人身心发展的内部因素（ ）｡ |
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学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）｡ |
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有些教师不讲职业道德,对学生进行谩骂､体罚､变相体罚,私拆学生信件等,其行为侵犯了学生的（ ）｡ |
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思想品德教育过程即（ ）｡ |
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马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）｡ |
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智力技能形成的阶段分为（ ）｡ |
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知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?（ ） |
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好的研究课题要满足的要求有（ ）｡ |
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学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）｡ |
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