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优秀教师的教学能力主要表现在（ ） |
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在法律上,学校与学生的关系是属于（ ） |
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教师的专业知识素养包括（ ） |
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德育的基本途径是（ ） |
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舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（ ）。 |
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信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。 |
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学校这个子系统包括哪些基本要素？（ ） |
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义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。 |
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（ ）属于压力应对策略中的处理困扰。 |
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与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜,其结构包括（ ） |
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在一定时间内，（ ），人们倾向于把时间估计得较长。 |
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要靠（ ）来保障”。 |
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以下活动属于问题解决的有（ ） |
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教育学创立的标志主要有（ ） |
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法的要素有（ ） |
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属于课程目标垂直分类的是（ ） |
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放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点：（ ） |
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以下属于心理学应用领域的有（ ） |
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主张社会本位的教育目的论的有（ ） |
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教师与学生之间有哪些法律关系？（ ） |
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以下属于退行的有（ ） |
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情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ） |
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成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（ ） |
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我国法律规定，中学生的身份是（ ） |
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社会主义教师职业道德要有利于（ ） |
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品德的心理结构包括（ ） |
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我国中小学课程具体表现为（ ） |
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根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（ ） |
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中国教师的资格条件须包括以下哪些要件？（ ） |
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建立良好的学生集体的策略有（ ） |
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一般认为，动机具有以下哪几种功能？（ ） |
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保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则？（ ） |
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当代世界教育改革趋势是（ ） |
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我国新课程的课程评价强调（ ） |
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问题解决的特征为（ ） |
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群体的主要功能有（ ） |
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权威型教养方式下成长的孩子容易形成（ ）的人格特征。 |
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元认知包括（ ） |
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一个班集体必须具备的基本特征有（ ） |
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下列属于道德情感的是（ ） |
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作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有（ ） |
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联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ） |
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义务教育具有（ ） |
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布卢姆将教育目标分为三个主要的领域，即（ ） |
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新课程倡导（ ）的评价方式。 |
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影响课堂气氛的主要因素有（ ） |
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受教育者依法享有的权利有（ ） |
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学校教育制度在形式上的发展包括（ ）等几个阶段。 |
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关于个体身心发展的动因观点有（ ） |
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下列属于综合课程的有（ ） |
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