参考答案
(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程,是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看,品德形成可能与社会要求相一致,也可能不一致;德育过程的结果,学生形成的思想品德与社会要求相一致。
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有些教师不讲职业道德,对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,私拆学生信件等,其行为侵犯了学生的( )。 |
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教学中学生要掌握之接经验和间接经验,重点掌握( )。 |
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智力技能形成的阶段分为( )。 |
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德育过程的基础是( )。 |
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学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。 |
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学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。 |
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个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( )。 |
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影响人身心发展的内部因素( )。 |
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把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 |
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学校教育正式出现在( )。 |
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心理咨询的方式包括( )。 |
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教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。 |
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在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。 |
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小学阶段的课程应体现( )。 |
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学生已有了“哺乳动物”的观念,现在来学习“鲸”这种动物,属于( )。 |
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杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )。 |
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人的学习主要通过( )来进行的。 |
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“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要( )。 |
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在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )。 |
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《中华人民共和国教师法》适用于( )。 |
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