题库
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| 简答题 | 动机 | 查看答案 |
| 简答题 | 学习 | 查看答案 |
| 简答题 | 自我效能感 | 查看答案 |
| 简答题 | 罗生塔尔效应 | 查看答案 |
| 简答题 | 如何明确的陈述教学目标? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述奥苏伯尔的认知同化学习论。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述提高教师教学监控能力的技术。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述弗落伊德的人格发展阶段理论 | 查看答案 |
| 简答题 | 论述题: 结合实际论述布鲁纳认知结构学习理论的基本内容。 | 查看答案 |
| 简答题 | “如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：我的课没人听。”李老师说：“我们赞成陪养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？””请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。 | 查看答案 |
| 简答题 | 孙丽是学生，成绩还可以，但在一次期中考试时成绩突然下滑而受到老师批评，（老师并不知道她带病）后来，她每次考试都很紧张，明明掌握的东西都知道，但都忘了。同时，还有心慌，手发抖，出汗，小便急，全身紧绷等症状。为此，她很痛苦，不知如何摆脱这种情况。 ⑴这是一种什么心理症状？ ⑵造成这一心理问题的主要原因有哪些? ⑶针对这类问题，请列举两种常用的心理训练方法。 |
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| 填空题 | 20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有 ______ 这一课题是各书共有的。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教育心理学大致经历了 ______ 、 ______ 、 ______ 、完善时期等四个时期。 | 查看答案 |
| 填空题 | 利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的 ______ 并采取相应的 ______ ，达到预期的效果。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教育心理学为实际教学提供了一般性的 ______ 或 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用 ______ 、 ______ 或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教育心理学的内容体系包括总论、 ______ 、 ______ 三个方面。 | 查看答案 |
| 填空题 | 1903年，桑代克出版的教育心理学专著于1913～1914年又发展成三大卷 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的 ______ ，在教学过程中对教学的 ______ ，以及在教学之后的检验和反思。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教学环境中的社会环境主要指 ______ 、 ______ 、 ______ 、同学关系、校风以及社会文化背景等。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教学环境中，物质环境涉及 ______ 、 ______ 、 ______ 等。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______ 研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。 | 查看答案 |
| 填空题 | 80年代以后，随着 ______ 和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教育心理学是介于 ______ 、 ______ 之间的交叉学科。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教育心理学是 ______ 的一种。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______ 在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教学内容一般表现为教学大纲、 ______ 和 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在 ______ 的差异。 | 查看答案 |
| 填空题 | 桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲 ______ 、第三部分讲 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 教育心理学的具体研究范畴是围绕 ______ 相互作用过程展开的。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述学习与教学的要素。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教育心理学的研究对象。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述教育心理学发展的概况。 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育心理学帮助教师准确地了解问题，这体现在哪些方面? | 查看答案 |
| 简答题 | 请阐述教育心理学的作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 请论这教学过程的四种变量。 | 查看答案 |
| 简答题 | 有人认为∶“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法 | 查看答案 |
| 填空题 | 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______ 是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 | 查看答案 |
| 填空题 | 学习准备是一个动态的发展过程，包括 ______ 和 ______ 两个维度。 | 查看答案 |
| 填空题 | 学生的认知差异主要包括认知方式差异和 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为 ______ 阶段。 | 查看答案 |
| 填空题 | 皮亚杰认为，守恒是 ______ 阶段儿童具备的能力。 | 查看答案 |
| 填空题 | 儿童自我意识包括自我认识、 ______ 和 ______ 三个方面。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______ 是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进的概念作为划分智慧阶段的依据。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______ 是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 | 查看答案 |
| 填空题 | 心理自我是在 ______ 开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。 | 查看答案 |
| 填空题 | 在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格叫 ______ 。 | 查看答案 |
| 填空题 | 自我意识的发展包括生理自我、 ______ 和 ______ 三个阶段。 | 查看答案 |
| 填空题 | ______ 是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。 | 查看答案 |