| 判断题 |
物质活动与物质化活动是同一种活动。（ ） |
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说的简单一点，技能就是人的本能活动。（ ） |
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| 判断题 |
在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（ ） |
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| 判断题 |
从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（ ） |
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| 判断题 |
性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（ ） |
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| 判断题 |
刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。（ ） |
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| 判断题 |
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ） |
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| 判断题 |
教育心理学中的教学环境是指社会环境。（ ） |
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| 判断题 |
皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（ ） |
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| 判断题 |
由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（ ） |
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| 单选题 |
教育心理学研究的核心内容是（ ）。 |
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| 单选题 |
一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（ ）。 |
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| 单选题 |
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。 |
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| 单选题 |
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。 |
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| 单选题 |
根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。 |
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| 单选题 |
心理定势对解决问题具有（ ）。 |
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| 单选题 |
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（ ）。 |
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| 单选题 |
关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（ ）。 |
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| 单选题 |
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）。 |
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| 单选题 |
心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）。 |
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| 单选题 |
爱国主义情感属于（ ）的道德情感。 |
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| 单选题 |
可采用（ ）来治疗失眠。 |
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| 单选题 |
形成性评价通常发生在（ ）。 |
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| 单选题 |
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。 |
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| 单选题 |
下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。 |
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| 判断题 |
皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（ ） |
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| 判断题 |
人格的发展是个体社会化的结果。（ ） |
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| 判断题 |
青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（ ） |
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| 判断题 |
学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（ ） |
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| 判断题 |
元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ） |
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| 判断题 |
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（ ） |
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| 判断题 |
课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ） |
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| 判断题 |
定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ） |
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| 判断题 |
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ） |
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| 判断题 |
1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（ ）
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| 判断题 |
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ） |
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| 判断题 |
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ） |
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| 判断题 |
学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（ ） |
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| 判断题 |
多种感官参与学习能有效地增强记忆。（ ） |
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| 判断题 |
指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（ ） |
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| 单选题 |
智商(IQ)等于（ ）。 |
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| 单选题 |
（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。 |
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| 单选题 |
在心理测验中，智力测验属于（ ）。 |
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| 单选题 |
马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。 |
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| 单选题 |
默多克(Murdock、D、D)的迁移率计算公式表述为（ ）。 |
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| 单选题 |
教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。 |
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| 单选题 |
技能形成的基本途径是（ ）。 |
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| 单选题 |
学习策略是学习者制定的学习计划，包括（ ）。 |
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儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。 |
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| 单选题 |
根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。 |
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