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人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（ ） |
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标准参照测验又称为（ ） |
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测评工具对不同的群体来说，应具有功能的一致性，这是指（ ）。 |
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在测量过程中，一般我们把（ ）规定为已知条件，而变量规定则是在已知条件限定下处于变化状态的量。 |
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几个作用不同，或几个比重不同的普通算术平均分数的平均数就是（ ）。 |
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在测量测验过程中，（ ）是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。 |
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对同一被测试群体进行重复测量而得到的两组数据之间一致性程度的量化指标就是（ ）。 |
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随机抽取相当数量的测验试卷，由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这就是（ ）。 |
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运用分半法的核心问题在于（ ）。 |
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建立效标关联效度的最常用方法是（ ），即求测验分数与效标测量间的相关系数。 |
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标准化测验的最终分数解释必须以（ ）作为依据。它必须适用于测验目的所确定的所有被试群体。 |
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（ ）测评的内容主要是人们的气质、性格、兴趣、态度、品德等非认知方面的个性特征。 |
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速度测验与难度测验最本质的区别在于（ ）。 |
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根据测验发问的形式可以分为构造性测验和（ ）。 |
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人员素质测评是对人的心理素质及潜在能力的测评，目前是通过测量人的外在行为表现推断出人的心理素质和潜在能力，因此，它具有（ ）性特点。 |
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现代人员素质测评借助了一系列客观的测评技术和手段，所以它具有（ ）特点。 |
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人员素质测评对某个人某种素质的高低、强弱的评价没有绝对的评价指标尺度，而是通过个体在群体中的相对位置来判定的，因此，它具有（ ）特点。 |
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在区分度计算过程中，当测验总分和某题目分数一个是连续变量，一个是二分变量时，采用（ ）方法计算。 |
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在区分度计算过程中，当测验总记分为连续变量，但以某一分数为线划分成合格和不合格两类时，可采用（ ）计算。 |
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（ ）是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征，通常具有一定的先天因素，同时又通过后天的生活过程加以强化，因而很难改变。 |
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