单选题 |
心理学家研究认为,态度的核心成分是( )。 |
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爱国主义情感属于( )的道德情感。 |
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可采用( )来治疗失眠。 |
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形成性评价通常发生在( )。 |
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衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。 |
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单选题 |
下列概念中,( )不是皮亚杰最先提出的。 |
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多选题 |
以下属于学生群体差异的是( )。 |
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多选题 |
造成学生心理个别差异的原因是( )。 |
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多选题 |
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )。 |
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多选题 |
要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于( )。 |
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多选题 |
合理编排教学内容的标准就是使教材达到( )。 |
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多选题 |
为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )。 |
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多选题 |
打篮球属于( )。 |
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多选题 |
道德行为包括( )。 |
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多选题 |
自我肯定行为主要表现在( )。 |
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多选题 |
行为目标的陈述必须具备的三个要素是( )。 |
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判断题 |
皮亚杰是瑞士著名的心理学家,他创立了“发生认识论”。( ) |
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判断题 |
人格的发展是个体社会化的结果。( ) |
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判断题 |
青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。( ) |
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判断题 |
学习准备是一个动态的发展过程,主要是指横向的维度。( ) |
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判断题 |
元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。( ) |
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判断题 |
自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。( ) |
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判断题 |
课堂效率的高低,主要取决于教师。( ) |
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判断题 |
定势只可以成为正迁移的心理背景。( ) |
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判断题 |
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。( ) |
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判断题 |
1903年,美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。( )
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判断题 |
在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( ) |
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判断题 |
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。( ) |
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判断题 |
学习策略是通过学习、练习获得的,并且能通过训练获得提高。( ) |
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判断题 |
多种感官参与学习能有效地增强记忆。( ) |
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判断题 |
指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。( ) |
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多选题 |
你认为老师应该怎样对待这名男同学?( )[单选题] |
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多选题 |
老师的做法中体现了哪些教学原则?( )[不定项选择题] |
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多选题 |
该案例中,王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?( )E不定项选择题] |
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单选题 |
智商(IQ)等于( )。 |
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单选题 |
( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。 |
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单选题 |
在心理测验中,智力测验属于( )。 |
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单选题 |
马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。 |
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单选题 |
默多克(Murdock、D、D)的迁移率计算公式表述为( )。 |
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单选题 |
教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。 |
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单选题 |
技能形成的基本途径是( )。 |
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单选题 |
学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。 |
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单选题 |
儿童道德性发展的可逆阶段是在( )。 |
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单选题 |
根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是( )。 |
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单选题 |
群体发展的最高阶段是( )。 |
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单选题 |
最早研究群体动力的是心理学家( )。 |
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单选题 |
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。 |
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单选题 |
教师生存的基石是( )。 |
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单选题 |
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。 |
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多选题 |
教育心理学的性质是( )。 |
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