题库
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A．强度律
B．活动律
C．层次律
D．差异律
E．组合律
| 判断题 | 指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 人格的发展是个体社会化的结果。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 形成性评价通常发生在（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 爱国主义情感属于（ ）的道德情感。 | 查看答案 |
| 多选题 | 老师的做法中体现了哪些教学原则?（ ）[不定项选择题] | 查看答案 |
| 多选题 | 你认为老师应该怎样对待这名男同学?（ ）[单选题] | 查看答案 |
| 多选题 | 该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（ ）E不定项选择题] | 查看答案 |
| 多选题 | 行为目标的陈述必须具备的三个要素是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 课堂效率的高低，主要取决于教师。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 造成学生心理个别差异的原因是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 心理定势对解决问题具有（ ）。 | 查看答案 |