| 判断题 |
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（ ） |
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| 判断题 |
群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（ ） |
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| 判断题 |
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（ ） |
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| 判断题 |
疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（ ） |
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| 判断题 |
道德观念是个体品德的核心部分。（ ） |
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| 判断题 |
成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（ ） |
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| 判断题 |
经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（ ） |
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| 判断题 |
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（ ） |
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| 判断题 |
一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（ ） |
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| 判断题 |
斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（ ） |
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| 判断题 |
我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（ ） |
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| 判断题 |
教科书中的练习题多属于有结构的问题。（ ） |
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| 判断题 |
同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（ ） |
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| 判断题 |
教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（ ） |
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| 多选题 |
你认为这则材料中应由谁负主要责任?（ ）[单选题] |
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| 多选题 |
引起这种现象的主要原因有哪些?（ ）[多选题] |
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| 多选题 |
根据材料，下列选项哪些是合理的?（ ）[多选题] |
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| 多选题 |
你认同该教师的这种做法吗?（ ）[单选题] |
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| 多选题 |
教师在选取教学方法时有何依据?（ ）[多选题] |
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| 多选题 |
选取这些教法有何心理学依据?（ ）[多选题] |
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| 多选题 |
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。 |
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| 多选题 |
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。 |
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| 多选题 |
马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。 |
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| 多选题 |
以下属于操作技能的有（ ）。 |
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| 多选题 |
合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。 |
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| 多选题 |
测验前的计划包括（ ）。 |
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| 多选题 |
客观题包括以下哪些题型?（ ） |
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| 多选题 |
以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。 |
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| 多选题 |
自编测验的常见错误是（ ）。 |
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| 多选题 |
心理测验的技术指标包括量表的（ ）。 |
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| 判断题 |
新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（ ） |
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| 判断题 |
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（ ） |
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| 判断题 |
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ） |
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| 判断题 |
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ） |
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| 判断题 |
学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ） |
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| 判断题 |
柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ） |
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| 判断题 |
对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ） |
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| 判断题 |
心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（ ） |
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| 判断题 |
家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（ ） |
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| 判断题 |
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ） |
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| 判断题 |
学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ） |
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| 判断题 |
斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ） |
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| 判断题 |
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ） |
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| 判断题 |
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ） |
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| 判断题 |
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ） |
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| 多选题 |
该材料所反映的是哪种课程教学模式?（ ）[单选题] |
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| 多选题 |
这种教学模式有何弊端?（ ）[多选题] |
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| 多选题 |
李老师的做法对吗?（ ）[单选题] |
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| 多选题 |
李老师的做法有哪些不妥之处?（ ）[多选题] |
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| 填空题 |
20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有 ______ 这一课题是各书共有的。 |
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