单选题 |
学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。 |
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单选题 |
根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是( )。 |
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判断题 |
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。( ) |
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多选题 |
学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括( )等。 |
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判断题 |
群体规范的形成经历三个阶段,其中第一阶段是相互影响阶段,第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。( ) |
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多选题 |
选取这些教法有何心理学依据?( )[多选题] |
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单选题 |
教师生存的基石是( )。 |
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单选题 |
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。 |
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多选题 |
影响迁移的主要因素有( )。 |
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判断题 |
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。( ) |
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单选题 |
教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。 |
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判断题 |
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;另一方面是通过实践训练提高在职教师。( ) |
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判断题 |
教科书中的练习题多属于有结构的问题。( ) |
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判断题 |
罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。( ) |
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多选题 |
教育心理学的性质是( )。 |
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多选题 |
自我意识包括哪些成分?( ) |
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判断题 |
经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,这是由班杜拉等人提出的。( ) |
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多选题 |
根据材料,下列选项哪些是合理的?( )[多选题] |
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多选题 |
你认同该教师的这种做法吗?( )[单选题] |
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单选题 |
儿童道德性发展的可逆阶段是在( )。 |
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