多选题 |
学生的受教育权主要有( )。 |
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多选题 |
根据课程任务,课程分为下列类型( )。 |
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多选题 |
课程标准的基本构成成分有( )。 |
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多选题 |
我国新课程的课程评价强调( )。 |
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综合实践活动的基本特点有( )。 |
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普通高中课程有以下三个层次构成( )。 |
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多选题 |
在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。 |
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多选题 |
教科书的使用要求主要有( )。 |
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多选题 |
高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分,说明该测验下列哪种质量指标高( )。 |
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多选题 |
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。 |
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多选题 |
上好一堂课的具体要求主要有( )。 |
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多选题 |
主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。 |
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多选题 |
“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是( )。 |
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多选题 |
教育科学研究的基本方法有哪些( )。 |
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多选题 |
课程评价的主要模式有( )。 |
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多选题 |
科学研究成果表述的主要形式有( )。 |
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填空题 |
每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系,说明教育具有______。 |
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填空题 |
规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是______。 |
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填空题 |
为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是______。 |
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填空题 |
我国隋唐时期选择人才的主要制度是______。 |
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填空题 |
基础教育新课程理论的基础是______。 |
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填空题 |
与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是______。 |
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填空题 |
教育者与受教育者连接起来的中介是______。 |
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填空题 |
评定学生学业成绩的方法有很多,其中学生学业成绩评价的基本方法是______。 |
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填空题 |
______是教育目的的具体化,它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。 |
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填空题 |
教师指导学生按一定规则制度练习,形成好习惯的方法是______。 |
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填空题 |
美国心理学家格塞尔提出了______,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。 |
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填空题 |
道德教育的______是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说, |
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填空题 |
狭义的课程,是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间______。 |
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填空题 |
______是 进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径。 |
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填空题 |
以叙事、讲故事进行教学的方法是______。 |
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简答题 |
一方面,教育与社会其他因素的关系密切;另一方面,教育具有相对独立性。 |
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简答题 |
一把钥匙开一把锁。 |
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简答题 |
素质教育就是什么都学,什么都学好。 |
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简答题 |
新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。 |
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简答题 |
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 |
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简答题 |
简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。 |
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简答题 |
简述备课的基本要求。 |
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简答题 |
简述教师行动研究的实施步骤。 |
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简答题 |
简述一个好的班集体具有哪些特征。 |
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简答题 |
论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力? |
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简答题 |
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”,这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想? |
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填空题 |
决定教育性质的根本因素是______。 |
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填空题 |
个体从生命开始到结束的全部队 生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为______。 |
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填空题 |
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的______。 |
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填空题 |
学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为______。 |
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填空题 |
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和______。 |
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填空题 |
1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以______理论指导编写《教育学》。 |
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填空题 |
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:______、______、分组教学和道尔顿制等。 |
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填空题 |
在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______。 |
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