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学校文化的内容有（ ） |
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学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ） |
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现代教育的特征主要有（ ） |
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沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ） |
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教育如何培养学生的主体性?措施有（ ） |
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聘任教师的形式有（ ） |
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教育目的的功能有（ ） |
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参观教学法可分为（ ） |
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班级组织机构微观建制的形式有（ ） |
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咨询活动的基本原则有（ ） |
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教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。 |
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确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。 |
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学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿。 |
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根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。 |
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作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿。 |
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班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。 |
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我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。 |
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“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。 |
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班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。 |
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在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。 |
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教育活动的基本规律包括（ ）。 |
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下列学科从属于教育科学体系的是（ ）。 |
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教育学形成时期的主要著作有（ ）。 |
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50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ ）。 |
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。 |
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教育实验共同具备的基本特征是（ ）。 |
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下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。 |
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与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ）。 |
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文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ ）。 |
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从横向看，教育的基本形式有（ ）。 |
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调查法的具体方式有（ ）。 |
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《论语》中记述孔子教育思想观点的有（ ）。 |
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）。 |
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杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。 |
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中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。 |
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第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。 |
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布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。 |
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教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。 |
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。 |
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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 |
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我国学校教育层次包括（ ）。 |
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古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（ ）。 |
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教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（ ）。 |
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反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。 |
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结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。 |
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联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。 |
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以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。 |
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下列课程属于综合课程的有（ ）。 |
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墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。 |
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遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在( )。 |
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