题库
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| 单选题 | 同一组被试接受两个等值测验所得结构的一致性程度称为（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据需要层次理论，人类最基本最原始的需要是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 一般认为，喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 关于惩罚在道德行为训练中的作用，正确的应该是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在迁移理论中，强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 学生已经有“三角形”的概念，现在要学习“等腰三角形”。这是一种（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据学习方式对学习进行分类的心理学家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 关于超常儿童的研究中最为著名的研究是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生，其自我意识的类型应该是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 一般来说，下列能力中初中女生比男生占优势的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会性矛盾是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在弗洛依德的人格动力结构中，受快乐原则支配的部分是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 图式 | 查看答案 |
| 简答题 | 角色采集技能 | 查看答案 |
| 简答题 | 下位学习 | 查看答案 |
| 简答题 | PQ4R法 | 查看答案 |
| 简答题 | 罗森塔尔效应 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述皮亚杰影响儿童心理发展的四个主要因素。 | 查看答案 |
| 简答题 | 怎样分析影响人的心理发展的社会环境? | 查看答案 |
| 简答题 | 简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述高中生记忆发展的特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。 | 查看答案 |
| 简答题 | 试述教育在个体心理发展中的主导作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 如何培养学生的学习动机? | 查看答案 |
| 单选题 | 根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( ) | 查看答案 |
| 单选题 | 科学心理学的创始人是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 新精神分析心理学的代表人物是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 教育和心理发展之间的中间环节是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 成人用"如果你再不听话，大灰狼就来了"的话教育孩子。这是利用儿童的 恐惧。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 影响小学生性格发展的最直接的因素是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 自我形象受到空前关注是在（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（ ）率领的研究小 组完成的。 | 查看答案 |
| 单选题 | 将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 体现了垂直迁移的具体事例是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做 ( ) |
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| 单选题 | 品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ） | 查看答案 |