参考答案

(1)王老师的课没人听讲,说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围,没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境｡对此,王老师应该改革自己的教学方法,改进教学内容,给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境｡只有这样,才能够真正激发学生学习的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥｡
(2)李老师认识到了培养学生创造力的重要性,可以通过以下方法来进行:
第一,创设有利于创造性产生的适宜环境｡
第二,注重创造性个性的塑造｡
第三,开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略｡
(3)首先,张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径,片面地放大了考试的功能｡教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况,借以指导和调节教学过程和学习过程｡其次,张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系｡创造力的产生是知识､技能､策略､动机等多方面综合发展的结果,教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用,帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性,建立良好的知识结构,促进学生对知识的理解和运用｡