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| 简答题 | 结合自己的教学实际谈谈如何上好一堂课? | 查看答案 |
| 简答题 | 某晚报披露了一小学的5名学生因考试成绩不好，被教师强令脱裤子责罚的事件。一时间，社会上议论纷纷。当记者前往采访时，该校的副校长告诉记者，他们也是看到报纸后才知道此事的。这位副校长说，那是一位有20多年教龄的女教师，原来一直担任普通班的教学工作。她性格开朗，教学认真，在师生中威信很高。自去年9月开学后，学校安排她担任五年级实验(2)班的语文课。她对教学工作抓得很紧，对学生的要求也比较严格。但谁都没想到她会让学生当众“脱裤子”。此事被报纸曝光后，大家都很震惊，全校老师都觉得压力很大，并为发生这样的事而感到非常遗憾。 请结合以上案例具体分析教师应具备的职业道德素养。 |
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| 简答题 | (6 )德育 | 查看答案 |
| 简答题 | (10 )班级 | 查看答案 |
| 简答题 | (9 )讨论法 | 查看答案 |
| 简答题 | (12 )形成性评价 | 查看答案 |
| 简答题 | (13 )学生申诉制度 | 查看答案 |
| 简答题 | (6 )中小学体育有哪些主要任务？ | 查看答案 |
| 简答题 | (5 )我国教育目的有哪些基本特征？ | 查看答案 |
| 简答题 | (4 )教师专业化应具备哪些条件？ | 查看答案 |
| 简答题 | (11 )简述学校咨询与辅导的基本任务。 | 查看答案 |
| 简答题 | (2 )结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。 | 查看答案 |
| 简答题 | (3 )学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。 | 查看答案 |
| 简答题 | (7 )试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。 | 查看答案 |
| 简答题 | (8 )地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上”。 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？” “太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？” “应该报告船的准确位置！” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 请根据上述材料，回答下列问题： 该教师的教学突出体现了哪个教学原则？为什么？试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 |
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| 简答题 | (1 )教育影响 | 查看答案 |
| 简答题 | (5 )教育目的 | 查看答案 |
| 简答题 | (7 )课程计划 | 查看答案 |
| 简答题 | (6 )美育 | 查看答案 |
| 简答题 | (4 )教师聘任制 | 查看答案 |
| 简答题 | (1 )列举5位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著作。 | 查看答案 |
| 简答题 | (12 )现代教育评价的特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | (4 )教师专业化应具备的条件。 | 查看答案 |
| 简答题 | (13 )提起学生申诉需要符合的条件。 | 查看答案 |
| 简答题 | (8 )思想性与科学性相统一原则的内涵是什么？结合教学实际阐述如何贯彻这一原则。 | 查看答案 |
| 简答题 | (2 )联系实际阐述家庭教育的主要任务。 | 查看答案 |
| 简答题 | (10 )阐述学校咨询与辅导的主要工作。 | 查看答案 |
| 简答题 | (3 )在生物课上，老师问："鸡蛋为什么会孵出小鸡？"学生答："因为鸡蛋是生的。"老师说："废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！" 请用"学生主体性与教育"的原理分析此案例。 |
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| 简答题 | (6 )德育 | 查看答案 |
| 简答题 | (9 )谈话法 | 查看答案 |
| 简答题 | (1 )现代教育的终身性 | 查看答案 |
| 简答题 | (12 )形成性评价 | 查看答案 |
| 简答题 | (13 )法律救济 | 查看答案 |
| 简答题 | (9 )简述一节好课的基本标准。 | 查看答案 |
| 简答题 | (4 )中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能素养？ | 查看答案 |
| 简答题 | (10 )学生集体有哪些教育作用？ | 查看答案 |
| 简答题 | (2 )学校管理有哪些基本方法？ | 查看答案 |
| 简答题 | (8 )什么是启发性教学原则？联系实施阐述教学中如何贯彻该原则。 | 查看答案 |
| 简答题 | (3 )儿童身心发展有哪些规律?教育如何适应这些规律? | 查看答案 |
| 简答题 | (7 )试述人文主义和科学主义有关联的基本观点,并结合我国当前的课程改革实践谈谈应怎样处理好人文与科学之间的关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | (5 )在一次班会课上，王老师问学生：“同学们，你们长大后想做什么?”学生们 争先恐后地举手。 生：“我想当一名科学家，我想发明机器人。” 生：“我想做音乐家，我最喜欢上音乐课了。” 生：“我长大了要当警察，我要抓坏蛋。” 学生们说了许多职业理想，老师听了很满意。这时，老师看到，在角落里，有一 只不常见的小手正拼命往空中伸着，哦，原来是班里的后进生余小斌。老师立刻叫了 他。 师：“余小斌，你来说说，你长大了想做什么?” 余大声地说道：“我长大了要当一名清洁工!” ， 师：“你怎么会想到要做一名清洁工呢?” 余：“老师说过，清洁工也很了不起。” 老师露出了不满的神情，说道：“我说清洁工人了不起，是要让你们尊敬那些叔 叔阿姨，保护好我们的环境。但是，老师不是让你们把当清洁工作为理想。余小斌， 你应该有一个了不起的理想才对，以后要认真再想想。” 请用“新时期我国的教育目的及其落实”的相关理论分析此案例。 |
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| 简答题 | (1 )教育影响 | 查看答案 |
| 简答题 | (2 )学校绩效 | 查看答案 |
| 简答题 | (4 )教师职务制度 | 查看答案 |
| 简答题 | (6 )美育 | 查看答案 |
| 简答题 | (13 )教师申诉制度 | 查看答案 |
| 简答题 | (緒 )当代教育学的发展趋势是什么？ | 查看答案 |
| 简答题 | (2 )家庭教育的主要任务是什么？ | 查看答案 |
| 简答题 | (3 )儿童个体发展的普遍特点是什么？ | 查看答案 |
| 简答题 | (9 )非指导教学的基本特征有哪些？ | 查看答案 |