| 判断题 |
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（ ） |
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| 单选题 |
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。 |
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| 判断题 |
道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（ ） |
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| 单选题 |
领会知识包括感知教材和（ ）。 |
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| 多选题 |
小学阶段课程的性质体现在（ ）。 |
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| 判断题 |
拓展型课程注重培养学生的基础学力。（ ） |
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| 判断题 |
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（ ） |
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| 多选题 |
严谨治学的内涵主要包括（ ）。 |
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| 多选题 |
孔子的教育主张包括（ ）。 |
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| 单选题 |
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。 |
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| 判断题 |
教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（ ） |
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| 判断题 |
小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（ ） |
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| 单选题 |
小学阶段是发展学生个性（ ）。 |
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| 判断题 |
面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（ ） |
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| 判断题 |
现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（ ） |
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| 单选题 |
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。 |
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| 单选题 |
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。 |
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| 多选题 |
义务教育实行的管理体制是（ ）。 |
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| 单选题 |
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。 |
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| 多选题 |
下列能力属于智力范畴的是（ ）。 |
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