| 单选题 |
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。 |
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| 多选题 |
小学阶段课程的性质体现在（ ）。 |
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| 判断题 |
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ） |
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| 单选题 |
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。 |
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| 多选题 |
你赞成这位教师的做法吗?（ ）[单选题] |
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| 单选题 |
小学阶段是发展学生个性（ ）。 |
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| 多选题 |
应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题] |
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| 判断题 |
课外活动计划的最终环节是总结。（ ） |
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| 单选题 |
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。 |
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| 多选题 |
义务教育实行的管理体制是（ ）。 |
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| 单选题 |
小学德育中的基本方法是（ ）。 |
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| 多选题 |
教师良好的教育能力体现在（ ）。 |
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| 多选题 |
严谨治学的内涵主要包括（ ）。 |
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| 单选题 |
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。 |
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| 判断题 |
道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（ ） |
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| 多选题 |
出现这种情况时，你认为教师应该如何做?（ ）[不定项选择题] |
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| 单选题 |
人的生理成熟以具有（ ）能力为标志。 |
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| 多选题 |
孔子的教育主张包括（ ）。 |
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| 单选题 |
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。 |
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| 判断题 |
教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（ ） |
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