| 判断题 |
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ） |
查看答案 |
| 判断题 |
教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。 |
查看答案 |
| 判断题 |
道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题] |
查看答案 |
| 单选题 |
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
个体身心发展的动因有（ ）。 |
查看答案 |
| 单选题 |
领会知识包括感知教材和（ ）。 |
查看答案 |
| 单选题 |
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
下列能力属于智力范畴的是（ ）。 |
查看答案 |
| 单选题 |
学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。 |
查看答案 |
| 单选题 |
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
你赞成这位教师的做法吗?（ ）[单选题] |
查看答案 |
| 单选题 |
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。 |
查看答案 |
| 判断题 |
小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
小学阶段课程的性质体现在（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
教师良好的教育能力体现在（ ）。 |
查看答案 |
| 判断题 |
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（ ） |
查看答案 |
| 单选题 |
杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。 |
查看答案 |
| 判断题 |
拓展型课程注重培养学生的基础学力。（ ） |
查看答案 |
题库