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简述教师的人格特征。 |
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发现教学包括哪几个环节？ |
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课的基本组成部分包括哪些方面？ |
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在德育实践中应该如何运用陶冶法？ |
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如何建立以生为本的班级管理机制？ |
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“百年大计，教育为本。”“经济要发展，教育先行。”“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化建设服务。”请你运用教育与社会关系的原理分析：我国现在为什么要把教育放在“优先发展”的战略地位？ |
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有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现象。 |
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学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？ |
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教学的主要作用有哪些？ |
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简述我国中学德育的基本原则。 |
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对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？ |
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班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？ |
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联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。 |
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教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？ |
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简述个体身心发展的一般规律。 |
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在教育过程中，如何建立很好的师生关系？ |
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简述影响课程实施的基本因素。 |
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一堂好课应符合哪些要求？ |
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培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？ |
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有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，佻认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？ |
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小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。 |
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教育规律 |
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人的身心进展 |
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教育方针 |
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社区教育 |
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狭义的教育 |
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简述现代教育的一般特点。 |
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简述现代教育的经济功能。 |
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简述当代学制发展的一般趋势。 |
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简述课外活动的意义。 |
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教师职业在人类社会发展中起什么作用? |
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联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。 |
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当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ） |
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少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。 |
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| 判断题 |
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 |
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教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ） |
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课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ） |
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ） |
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ） |
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德育的过程具有多端性。（ ） |
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依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ） |
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| 判断题 |
班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ） |
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试述当代教育民主化的表现。 |
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教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。 |
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简述教学过程的结构。 |
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试述备课的基本内容和要求。 |
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认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？ |
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以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。 |
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一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。 |
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一把钥匙开一把锁。 |
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