题库
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| 单选题 | 学习活动中最稳定､最可靠､最持久的推动力是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 能鉴别学业水平高低､能力强弱的测验表明其（ ）很高｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 小明既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕自己讲不好被人讥笑,他面临的心理冲突是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途｡学生给出的可能的答案是:建房子用的材料､打人的武器､用于垫高､用于固定某东西｡这种寻求答案的思维方式是（ ）｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 班会的主要形式由常规班会､生活会､______｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 德育包括______ ､______和道德品质教育三个方面｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 教师备课的前提准备:一是钻研教材,二是了解学生,三是______｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 教育目的具有导向作用､激励作用和______作用｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 教育学是研究人类______和教育问题,揭示______的一门科学｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是______｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 我国的义务教育制度是实行______｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 个体技能需要通过______才能达到熟练｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 1903年,美国心理学家______出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著｡1913~1914年,此书又发展成三大卷《教育心理大纲》｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 个体品德的核心部分是______｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 创造性的核心是______｡ | 查看答案 |
| 填空题 | 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到______再到______的过程｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 问题解决 | 查看答案 |
| 简答题 | 德育 | 查看答案 |
| 简答题 | 课堂教学 | 查看答案 |
| 简答题 | 智力技能 | 查看答案 |
| 简答题 | 教育心理学 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述现代教育的一般特点｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 教学过程的基本特点(基本规律)有哪些? | 查看答案 |
| 简答题 | 德育过程有哪些基本规律? | 查看答案 |
| 简答题 | 请简述认知同化理论｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 简述影响学习迁移的因素｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 联系实际,谈谈你对新课程改革基本目标的认识｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能的培养｡ | 查看答案 |
| 简答题 | 用遗传､环境､教育在人的身心发展中的作用理论分析: 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二､三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”｡ |
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| 单选题 | “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “教育不应该再限于学校的围墙之内”是（ ）教育制度推崇的理想｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 教育的经济功能受（ ）的制约｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的,其背景说明最全面的是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 班级管理的主要功能是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | “以身立教”､“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗｡按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价属于（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 以学生为中心的教学策略不包括（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 下列属于教学信息输入技能的是（ ）｡ | 查看答案 |
| 单选题 | 教师期望效应是由（ ）研究发现的｡ | 查看答案 |