A.实现教学目标、提高学习效率
B.维持班级秩序
C.形成良好的班风
D.锻炼学生能力、学会自治自理
单选题 | 以学生为中心的教学策略不包括( )。 | 查看答案 |
判断题 | 群体极化指群体成员中原已存在的倾向性得到加强,使一种观点或态度从原来的平均水平,加强到具有支配性地位的现象。( ) | 查看答案 |
单选题 | “教育不应该再限于学校的围墙之内”是( )教育制度推崇的理想。 | 查看答案 |
单选题 | ( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 | 查看答案 |
判断题 | 在我国小学里,德育就是指道德教育。( ) | 查看答案 |
单选题 | “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 | 查看答案 |
单选题 | 心理咨询的根本目标是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 品行不良问题主要出现在青年期。( ) | 查看答案 |
单选题 | 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 具有非凡的记忆力可以称为天才。( ) | 查看答案 |
单选题 | 下列属于教学信息输入技能的是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 1995年3月18日通过《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。( ) | 查看答案 |
单选题 | “桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。 | 查看答案 |
单选题 | 教师期望效应是由( )研究发现的。 | 查看答案 |
判断题 | 学生是教育的对象,所以必须无条件地服从教师的指挥。( ) | 查看答案 |
判断题 | 在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( ) | 查看答案 |
单选题 | 认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。 | 查看答案 |
单选题 | 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 政治经济制度决定着教育,因此,教育没有自己的独立性。( ) | 查看答案 |