| 单选题 |
思维的过程不包括( ) |
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直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( ) |
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气质的动力性特征受制于人的( ) |
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( ) |
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| 单选题 |
下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( ) |
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提出归因理论的心理学家是( ) |
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动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论( ) |
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下面哪一种测验属于自陈式人格测验( ) |
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这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( ) |
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在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( ) |
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心理健康的现实标准是什么? |
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简述马斯洛的人格理论? |
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简述能力差异的表现。 |
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| 简答题 |
依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 |
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中国历史上最早专门论述教育问题的文献是() |
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教育科学体系中的基础学科是() |
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决定教育性质的根本因素是() |
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"近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?() |
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课的类型一般分为两大类，即() |
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《学记》上说："不陵节而施"，这句话体现了() |
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教师的表率作用主要体现在() |
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德育是指教育者培养受教育者() |
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是() |
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是() |
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马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是() |
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学生年龄特征中所指的两个方面是() |
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中国实行的第一个现代学制被称为是() |
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| 简答题 |
当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么? |
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班主任应如何组织培养班集体? |
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| 简答题 |
我国中小学德育应遵循哪些德育原则? |
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| 简答题 |
试论掌握知识和发展智力相统一的规律 |
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| 单选题 |
下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象?() |
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心理现象的产生方式是() |
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| 单选题 |
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?() |
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| 单选题 |
一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?() |
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| 单选题 |
高级神经活动类型中，"强一平衡——不灵活"型与下列哪种气质类型相对应?() |
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| 单选题 |
下列哪种选项属于一般能力的范畴?() |
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| 单选题 |
注意的两种最基本的特性是() |
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"人逢喜事精神爽"，这是受人的下列哪种情绪影响所致?() |
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| 单选题 |
教师在直观教学时，应用"变式"方法的目的在于() |
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| 单选题 |
个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大数人相一致的方向变化的现象，称为() |
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| 单选题 |
提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是() |
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| 单选题 |
加德纳提出的智力理论是() |
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下列哪种方法属于精神分析法?() |
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| 简答题 |
能力与知识、技能的关系。 |
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简述助人行为的促进策略。 |
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如何培养创造性思维? |
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| 简答题 |
结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机? |
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| 单选题 |
在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是( ) |
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| 单选题 |
《中国教育改革和发展纲要》颁布于( ) |
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