| 简答题 |
教育要适应人的发展的哪些基本特性？ |
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我国社会主义教育目的的基本点是什么？ |
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一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养？ |
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我国中小学德育应完成哪几个方面的任务？ |
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在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。 |
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简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。 |
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严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害？ |
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简要说明人类遗忘的规律与特点。 |
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简述耶克斯—多德森定律。 |
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结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养 |
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师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? |
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班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? |
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学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力? |
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试论美育对促进学生全面发展的重要意义。 |
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心理健康的现实标准是什么? |
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简述马斯洛的人格理论? |
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简述能力差异的表现。 |
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依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 |
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当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么? |
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班主任应如何组织培养班集体? |
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我国中小学德育应遵循哪些德育原则? |
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试论掌握知识和发展智力相统一的规律 |
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能力与知识、技能的关系。 |
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简述助人行为的促进策略。 |
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如何培养创造性思维? |
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结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机? |
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教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 |
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集体舆论是班主任倡导的言论。 |
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德育过程有哪些基本规律可循? |
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如何转化后进学生? |
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简答教师的劳动特点。 |
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在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。 |
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校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。 |
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心理健康就是没有心理疾病。 |
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如何遵循感知规律促进直观教学? |
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简要说明能力差异的表现。 |
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简述意志的定义及其特征。 |
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根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? |
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简述情绪、情感与认识过程之间的联系与区别。 |
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严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害? |
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简要说明人类遗忘的规律与特点。 |
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简述耶克斯—多德森定律。 |
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结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。 |
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教育要适应人的发展的哪些基本特性? |
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我国社会主义教育目的的基本点是什么? |
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一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养? |
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我国中小学德育应完成哪几个方面的任务? |
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在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。 |
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