题库
题库
A．个人认知水平与性格
B．所受挫折
C．暴力宣传
D．侵犯性榜样
| 单选题 | 经验对感觉结果的影响是通过（ ）实现的。 | 查看答案 |
| 判断题 | 压力感受具有主观性。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 印象形成过程中，在对他人心理特征的信息进行选择时，通常存在晕轮效应。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 孔子说：“力行而近乎仁”，这体现的德育心理思想是（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 相似性和互补性是影响人际吸引的一个重要因素。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 乐趣是兴趣发展的高级水平，它是在有趣的基础上逐步定向而形成起来的。其特点是：积极自觉，持续时间长，甚至终身不变。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 意志过程是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，是由（ ）提出的，它说明了兴趣对于学习的重要性。 | 查看答案 |
| 多选题 | “认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了哪些儿童心理发展的特征？（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 如果在问题的解决过程中出现失误，则活动目标不再指向目标状态。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 教学效能感是一种认知过程，它是指教师积极的教学信念。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 阈限现象存在说明人体对自然界物质能量感知的范围是有限的。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 学会弹风琴的人，再学会弹钢琴就会容易些，这是由于（ ）。 | 查看答案 |
| 判断题 | 感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（ ） | 查看答案 |
| 判断题 | 学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 意志过程的三个阶段是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | “学者大要立志”，“学者须是立志”，由（ ）提出来的，它说明了意志对于学习的重要性。 | 查看答案 |
| 判断题 | 同化顺化的提法出自于生物学。（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 一般来说，属于智力因素有（ ）。 | 查看答案 |