题库
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A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
| 单选题 | 某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是 | 查看答案 |
| 单选题 | 近代中国政府颁布的第一个法定学制是 | 查看答案 |
| 单选题 | “先行组织者”教学策略的学习理论基础是 | 查看答案 |
| 单选题 | 书院教学的基本精神是 | 查看答案 |
| 单选题 | 针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 | 查看答案 |
| 单选题 | 在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(A.Bandu-ra)等心理学家的研究重点是 | 查看答案 |
| 单选题 | 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是 | 查看答案 |
| 单选题 | 下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是(十二院校P322) | 查看答案 |
| 单选题 | 在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是 | 查看答案 |
| 单选题 | 集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是 | 查看答案 |
| 单选题 | 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是 | 查看答案 |
| 单选题 | 在操作技能的学习过程中,主要依*视觉控制,各个动作要素之间的协调性差,常常出现顾此失彼现象的阶段是 | 查看答案 |
| 单选题 | 按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于 | 查看答案 |
| 单选题 | 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但*要有—定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是 | 查看答案 |
| 单选题 | 教育心理学作为独立学科诞生的标志是 | 查看答案 |
| 单选题 | “大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”,这体现了蔡元培主张 | 查看答案 |
| 单选题 | 抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并.组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和 | 查看答案 |
| 单选题 | 近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是 | 查看答案 |
| 单选题 | 学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系,就可以利用相关的背景知识对新信息做出进—步的推理和预期,从而“超越给定的信息”,生成更丰富的理解.这一知识建构的心理机制是 | 查看答案 |
| 单选题 | 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以 | 查看答案 |