| 判断题 |
责令整改是内部专卖管理监督部门对查出问题进行处理的一种常见方式。（ ） |
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| 判断题 |
行业内单位违反专卖法律法规，专卖法律法规明确规定应给予行政处罚的，也不应该给与行政处罚。（ ） |
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| 判断题 |
查处问题的移送，应制作移送函，将案件有关材料随同移送函一并移交。（ ） |
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| 判断题 |
纪检监察部门对查实违法违纪的行业内部工作人员，根据法律法规和行业规范性文件要求给予行政处罚。（ ） |
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| 简答题 |
建立计量标准的依据和条件是什么? |
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| 简答题 |
计量标准如何命名? |
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| 简答题 |
计量标准考核应当遵守哪些原则? |
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| 简答题 |
计量标准的考核要求包括哪些方面? |
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| 简答题 |
如何配置计量标准器及配套设备? |
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| 简答题 |
计量标准如何进行定期溯源? |
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| 简答题 |
计量标准如何进行有效溯源? |
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| 简答题 |
计量标准的主要计量特性包括哪几个方面? |
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| 简答题 |
如何进行计量标准的重复性试验? |
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| 简答题 |
如何进行计量标准的稳定性考核? |
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| 简答题 |
如何进行检定和校准结果的测量不确定度评定? |
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| 简答题 |
如何进行检定或校准结果验证? |
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| 简答题 |
如何进行文件集的管理? |
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| 简答题 |
如何确认计量标准的测量能力? |
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| 简答题 |
策划建立计量标准时要考虑哪些要素? |
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| 简答题 |
建立计量标准需要做哪些技术准备? |
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| 简答题 |
如何填写《计量标准考核(复查)申请书》和《计量标准技术报告》? |
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| 简答题 |
计量标准考核程序是怎样规定的? |
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| 简答题 |
如何进行书面审查和现场考评? |
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| 简答题 |
如何加强计量标准考核的后续监管? |
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| 简答题 |
如何进行计量标准的维护? |
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| 简答题 |
已经封存的计量标准准备重新启用，原有的计量标准证书有效期已过，应当怎么办? |
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| 简答题 |
计量标准考核合格后工作一直正常，可是执行的国家计量检定规程最近重新进行了修订，对于标准器的配置补充了新的要求，应当怎么办? |
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| 简答题 |
计量中心新的实验室装修完成后，各项计量标准准备由原来的实验室搬迁至新的实验室，实验室应当办理哪些手续? |
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| 简答题 |
什么是比对? |
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| 简答题 |
什么是能力验证? |
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| 简答题 |
国际比对中辅助比对与关键比对的区别是什么? |
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| 简答题 |
国家质检总局对国家计量比对和地方计量比对有哪些管理规定? |
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| 简答题 |
主导实验室在比对中应承担哪些职责? |
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| 简答题 |
参加实验室在比对中应承担哪些职责? |
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| 简答题 |
比对实施方案应包括哪些内容? |
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| 简答题 |
对传递标准有哪些要求? |
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| 简答题 |
比对中数据处理的方法是什么? |
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| 简答题 |
如何评价比对结果? |
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| 简答题 |
怎样撰写比对总结报告? |
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| 简答题 |
什么是测量审核? |
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| 简答题 |
教师职业道德的 基本功能有哪些? |
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| 简答题 |
如何正确看待和处理教育过程的协作性与教师施教方式个体性的关系？ |
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| 简答题 |
教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的？ |
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| 简答题 |
教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？ |
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| 简答题 |
1997年我国颁布的中小学教师职业道德规范都是什么？ |
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| 简答题 |
在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。 |
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| 简答题 |
“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。” |
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| 简答题 |
许多教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是尊重关爱学生。请你谈谈这其中都有哪些道理？ |
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| 简答题 |
“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一块肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲了，给你带了几支人参，你终于笑逐颜开，不为难小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁的家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校纪校规，是纪检栏上的“常驻代表”。老师，请你不要在滥用你的权利了！换我们一方净土吧！”请分析此案例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你你认为应怎样对待？为什么？ |
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| 简答题 |
请联系实际论述当代教师应具有的风范。 |
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