题库
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A．存在主义教育
B．分析教育哲学
C．新行为主义教育
D．结构主义教育
| 单选题 | 适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。 | 查看答案 |
| 单选题 | 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 1840年世界上第一所幼儿园诞生，其创立者是被称为“幼儿教育之父”的（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 1958年,美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是 （ ） | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。 | 查看答案 |
| 单选题 | 20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 在教育史上，第一个明确提出要将心理学作为教育学理论基础的是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | “对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由（ ）提出的 | 查看答案 |
| 单选题 | 德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3 | 查看答案 |
| 单选题 | （ ）是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机 | 查看答案 |
| 单选题 | 我国颁布且实行的第一个学制是（ ） | 查看答案 |
| 单选题 | 主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是（ ） | 查看答案 |