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（ ）是家庭治疗运动的领导者和家庭治疗理论的奠基者. |
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学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务，这是就学校社会工作的（ ）而言的. |
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（ ）是医务社会工作最基本内容. |
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在我国的香港地区，矫正社会工作也称作（ ）工作. |
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（ ）社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中的一种福利服务活动. |
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矫正社会工作的服务贯穿整个（ ）过程. |
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矫正制度即刑罚执行制度，矫正社会工作者是（ ）执行团队中的一员. |
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为了达到学校教育的目的，学校社会工作者必须和学校其他人员协作向他们提供（ ）服务. |
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早期的学校社会工作，强调采用（ ）为服务对象提供直接服务. |
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根据目前的趋势，学校社会工作主张采用（ ），进而采用间接服务的方式. |
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预估时识别服务对象问题的主观因素主要包括（ ）. |
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服务计划由（ ）几部分内容构成. |
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计划目标设定主要包括的程序和王作是（ ）. |
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儿童中有不少非正式的、自发的团体，这些小团体正常发展，则能为儿童提供多方面的帮助，反之则会引发儿童的不良行为.以下（ ）属于这类非正式团体. |
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儿童社区工作的概念包括三个方面的内涵分别是（ ）. |
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儿童的需要和问题是多方面、多层次的，因此儿童社区工作的介入手段也是多元化的.以下 （ ）是介人手段. |
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青少年社会工作应遵循的价值原则有（ ）. |
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治疗性的青少年社会工作除了为在身体、情绪、精神等方面功能失调以及社会人际适应不良的青少年提供的治疗性服务外，还可（ ）. |
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以下属于发展性青少年社会工作的内容的是（ ）. |
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老年人小组工作的注意事项重要的有干预小组动力 |
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关于照顾质量这一概念有两个不同的模式，即（ ），它们各自有其目韵和目标. |
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在接案阶段，老年人个案工作很重要的一点是跟老人进行良好的沟通.社会工作者应该注意（ ）. |
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妇女社会工作面向失业女工提供的服务主要包括：通过个案或小组工作方法，帮助失业女工顺利度过失业初期的心理调适阶段，协助失业女工调整心态，树立信心，对今后生涯发展有一个全面的规划，不要被一时的失业事件搞得一蹶不振;（ ）. |
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妇女社会工作为家庭暴力中被虐妇女提供的服务主要有（ ）. |
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由于进城打工妹一般文化水平较低、劳动技能较差，且没有城市的户籍身份，也没有广泛的社会支持网络，所以打工妹是城市中的一个特殊弱势人群，需要社会工作专业予以特别的关注和帮助.社会工作者为进城打工妹提供的服务主要包括（ ）. |
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目前常用的康复治疗方法有（ ）. |
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作业疗法的内容包括（ ）. |
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常用的心理治疗有（ ）. |
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矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括（ ）. |
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非政府组织开展的家庭救助，通常具有（ ）. |
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基本生存条件包括（ ）. |
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优抚对象的特点有（ ）. |
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优抚对象的需要表现为（ ）. |
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安置社会工作的主要对象是（ ）. |
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灾害应急救助工作包括以下哪些内容?（ ） |
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下列哪些人员符合一定条件后就可成为我国农村五保供养对象?（ ） |
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我国宪法规定：“中华人民共和国公民在（ ）的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利.” |
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社会变革使传统家庭发生的变革有（ ）. |
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家庭社会工作的目标有（ ）. |
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目前，我国从事家庭服务的机构呈现多样化的特征，它们具有(.). |
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在校学生的行为问题主要表现在（ ）. |
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针对身心障碍学生所面对的特殊问题，社会工作者可以从这几方面展开工作（ ）. |
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单亲家庭可能面临的问题有（ ）. |
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现代世界各国的刑法观念和刑罚制度大多朝着（ ）的方向发展. |
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矫正对象一般具有如下特点：（ ）. |
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从社会工作的角度来说，矫正对象的主要需要包括（ ）. |
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以下（ ）群体属于学校社会工作的主要服务对象. |
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下列学校社会工作开发利用社区资源的重要服务项目中，不包括（ ）. |
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厌学问题可能产生的原因包括（ ）. |
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身心障碍儿童所面对的特殊问题包括（ ）. |
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