| 多选题 |
自我效能感这一概念最早由（ ）提出。 |
查看答案 |
| 多选题 |
态度与品德学习的一般过程经历（ ）几个阶段。 |
查看答案 |
| 多选题 |
学习策略的几种成分是（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
自我肯定行为主要表现在（ ）几个方面。 |
查看答案 |
| 多选题 |
问题解决的特点有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
我国心理学家主张把学生的学习分为（ ）几类。 |
查看答案 |
| 多选题 |
影响心理健康的个体心理因素主要有（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
（ ）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。 |
查看答案 |
| 多选题 |
在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。 |
查看答案 |
| 多选题 |
一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
陈述性知识的表征形式是（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
属于操作技能的特点的有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
影响自我效能感形成的因素有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
相同要素说是由（ ）提出，是对形式训练说的一种挑战。 |
查看答案 |
| 多选题 |
儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
（ ）心理问题的现象包括反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。 |
查看答案 |
| 多选题 |
全身松弛训练中“紧张---松驰”对照训练是最常见的一种，由（ ）创立。 |
查看答案 |
| 多选题 |
俄国教育家（ ）于1867年—1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。 |
查看答案 |
| 多选题 |
影响创造性的因素主要有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物。一般包括（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。 |
查看答案 |
| 多选题 |
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
命题学习必须以（ ）为前提。 |
查看答案 |
| 多选题 |
我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。 |
查看答案 |
| 多选题 |
动机的作用有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
（ ）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 |
查看答案 |
| 多选题 |
影响小学生心理健康的生物因素有（ ）。 |
查看答案 |
| 多选题 |
儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（ ）岁。 |
查看答案 |
| 多选题 |
奥苏贝尔认为学习动机可以分为( ) |
查看答案 |
| 多选题 |
程序性知识的表征形式是（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
奥苏贝尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（ ）等几种同化模式。 |
查看答案 |
| 多选题 |
桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
道德情感主要包括（ ）等几种。 |
查看答案 |
| 多选题 |
1924年，（ ）编写了我国第一本<教育心理学>教科书。 |
查看答案 |
| 多选题 |
有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
提问属于（ ）策略 |
查看答案 |
| 多选题 |
学习策略的训练可采用的方法有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
小学生心理健康的辅导模式主要有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
教师成长与发展的历程包括（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
（ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 |
查看答案 |
| 多选题 |
利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（ ） |
查看答案 |
| 多选题 |
基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（ ）两个环节。 |
查看答案 |
| 多选题 |
处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（ ）迁移。 |
查看答案 |
| 多选题 |
就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。 |
查看答案 |
| 多选题 |
皮亚杰认为，适应包括（ ）两种作用和过程 |
查看答案 |
题库