单选题 | “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 | 查看答案 |
单选题 | 学校管理的目标和尺度是 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 学校管理的基本途径是( ) | 查看答案 |
单选题 | 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。 | 查看答案 |
单选题 | ( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 | 查看答案 |
单选题 | 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) | 查看答案 |
单选题 | 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 | 查看答案 |
单选题 | 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) | 查看答案 |
单选题 | 教学活动的本质是( ) | 查看答案 |
单选题 | “除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( ) |
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单选题 | 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( ) | 查看答案 |
单选题 | 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 |
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单选题 | 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) | 查看答案 |
单选题 | 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( ) | 查看答案 |
单选题 | “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( ) | 查看答案 |
单选题 | 从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( ) | 查看答案 |
简答题 | 学校 | 查看答案 |
简答题 | 儿童个体发展 | 查看答案 |
简答题 | 教育目的 | 查看答案 |
简答题 | 德育 | 查看答案 |
简答题 | 讲授法 | 查看答案 |
简答题 | 学习教育学有什么样的价值? | 查看答案 |
简答题 | 简述当代儿童发展观的基本内容。 | 查看答案 |
简答题 | 泰勒的课程设计模式。 | 查看答案 |
简答题 | 简述美育的任务。 | 查看答案 |
简答题 | 我国教育法体系的几个基本层次。 | 查看答案 |
简答题 | 联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。 | 查看答案 |
简答题 | 试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。 | 查看答案 |
填空题 | 教育学是以研究______为对象的一门______科学。 | 查看答案 |
填空题 | 原始形态教育的特点是______、______、______。 | 查看答案 |
填空题 | 教育对生产力的促进作用表现在______、______、______、______。 | 查看答案 |
填空题 | 教师的知识结构包括______、______、______。 | 查看答案 |
填空题 | 影响人发展的基本因素有______、______、______。 | 查看答案 |
填空题 | 1922年通过的“______”学制、基本参照______国的学制,通常又称“______”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。 | 查看答案 |
填空题 | 教学过程的基本因素为______、______、______、______。 | 查看答案 |
填空题 | 我国最早提出启发式教学思想的是______,在国外,启发式教学始于古希腊的______。 | 查看答案 |
填空题 | 我国中学思想品德教育的任务,大致可以归纳为如下几个方面:______、______、______。 | 查看答案 |
填空题 | 班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有______、______、______ | 查看答案 |
简答题 | 校外活动是课堂教学的延续。 | 查看答案 |
简答题 | 环境对儿童发展的作用总是积极的。 | 查看答案 |
简答题 | 有人类社会就有教育、也就有了教育学。 | 查看答案 |
简答题 | 只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法。 | 查看答案 |
简答题 | 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。 | 查看答案 |
简答题 | 学制: | 查看答案 |
简答题 | 课堂教学: | 查看答案 |
简答题 | 学校教育: | 查看答案 |
简答题 | 陶冶教育: | 查看答案 |
简答题 | 《学记》: | 查看答案 |
简答题 | 学校美育的任务是什么? | 查看答案 |
简答题 | 青少年身心发展的规律有哪些? | 查看答案 |