A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
单选题 | 学校管理的基本途径是( ) | 查看答案 |
单选题 | 学校管理的目标和尺度是 ( ) | 查看答案 |
单选题 | “活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 | 查看答案 |
单选题 | 学校的中心工作是( ) | 查看答案 |
单选题 | “除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( ) |
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单选题 | “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( ) | 查看答案 |
多选题 | 学校文化的内容有( ) | 查看答案 |
多选题 | 咨询活动的基本原则有( ) | 查看答案 |
多选题 | 聘任教师的形式有( ) | 查看答案 |
单选题 | 从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( ) | 查看答案 |
单选题 | 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( ) | 查看答案 |
单选题 | “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的 ( ) | 查看答案 |
单选题 | 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) | 查看答案 |
单选题 | 教学活动的本质是( ) | 查看答案 |
单选题 | 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) | 查看答案 |
单选题 | 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( ) | 查看答案 |
单选题 | 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 |
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多选题 | 教育目的的功能有( ) | 查看答案 |
单选题 | 推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 | 查看答案 |
单选题 | 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 | 查看答案 |