| 填空题 |
旧中国首次制订现代学制是______年,称为______学制｡ |
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| 填空题 |
课程结构最常见的结构形态有______ ､______ 和 ______ ｡ |
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| 填空题 |
教师的根本任务是______ ｡ |
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| 填空题 |
班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有______､家长会､______ ｡ |
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| 填空题 |
德育过程的基本矛盾是 ______ ｡ |
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| 填空题 |
范例教学中范例的基本特征:______､ ______和 ______ ｡ |
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| 填空题 |
在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借______实现的｡ |
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| 填空题 |
贯彻教育活动的基本矛盾､基本规律是:教育与______发展之间､教育与______发展之间的矛盾或关系｡ |
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| 单选题 |
主张“教育即生活､教育是经验的改组和改造､在做中学”的教育家是（ ）｡ |
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| 单选题 |
教育发展的规模和速度主要是由（ ）因素决定的｡ |
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| 单选题 |
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于（ ）｡ |
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| 单选题 |
确定教育目的的客观依据是（ ）｡ |
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| 单选题 |
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指（ ）｡ |
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| 单选题 |
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）｡ |
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| 单选题 |
马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）原则｡ |
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| 单选题 |
我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）｡ |
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| 单选题 |
在教育活动中,教师负责组织､引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说（ ）｡ |
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| 单选题 |
安安平时比较踏实,遇事沉着､冷静,但却比较死板,灵活性不足｡她应该属于（ ）类型｡ |
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| 单选题 |
根据学习的定义,下列现象中属于学习的是（ ）｡ |
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| 单选题 |
力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于（ ）｡ |
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| 单选题 |
应用题的解题策略一般应包括（ ）｡ |
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| 单选题 |
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于（ ）｡ |
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| 单选题 |
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为（ ）｡ |
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| 单选题 |
由于先前做了活动或经验､习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称（ ）｡ |
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| 单选题 |
小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）｡ |
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| 单选题 |
观看乒乓球抽球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（ ）｡ |
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| 单选题 |
我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?（ ） |
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| 单选题 |
“进退维谷”是一种（ ）｡ |
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| 填空题 |
个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性､______､不平衡性､互补性和______ ｡ |
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| 填空题 |
教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是______｡ |
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| 填空题 |
1902年通过的“______”学制､基本参照美国的学制,通常又称“______”学制,这是旧中国使用时间最长的学制｡ |
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| 填空题 |
在我国,课程具体表现为课程计划､______和教科书｡ |
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| 填空题 |
教师的素养包括______､______ ､______ ｡ |
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| 填空题 |
现代班级管理强调以______为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性､积极性的管理机制｡ |
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| 填空题 |
教育活动是一种______的社会活动,教育系统是一个以______为主要构成要素的社会系统｡在诸种要素中,______是最基本的要素｡ |
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| 单选题 |
教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。 |
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| 单选题 |
与封建社会教育特征不符的是（ ）。 |
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在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（ ）。 |
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“教育”二字连用最早见于（ ）。 |
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| 单选题 |
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。 |
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| 单选题 |
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）。 |
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下列不属于广义教育制度范畴的是（ ）。 |
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| 单选题 |
“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。 |
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| 单选题 |
教学过程的中心环节是（ ）。 |
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在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。 |
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| 单选题 |
德育过程结构的构成要素是（ ）。 |
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| 单选题 |
班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。 |
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| 单选题 |
在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。 |
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| 单选题 |
以下不属于实物直观的是（ ）。 |
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| 单选题 |
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。 |
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