题库
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A．徐特立
B．蔡元培
C．杨贤江
D．陶行知
| 单选题 | 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 1919年，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教育活动的基本规律包括（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 最早提出“行动研究”这一概念的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教育学形成时期的主要著作有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 《论语》中记述孔子教育思想观点的有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 1965年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。 | 查看答案 |
| 多选题 | 第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。 | 查看答案 |