题库
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A．布鲁姆
B．布鲁纳
C．根舍因
D．斯金纳
| 单选题 | 最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 教育活动的基本规律包括（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（ ）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。 | 查看答案 |
| 单选题 | 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 下列学科从属于教育科学体系的是（ ）。 | 查看答案 |
| 多选题 | 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。 | 查看答案 |
| 单选题 | “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。 | 查看答案 |
| 单选题 | 最早提出“行动研究”这一概念的是（ ）。 | 查看答案 |