参考答案
(1)加强学前教育并重视与小学教育的接轨;
(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;
(4)高等教育的类型日益多样化;
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;
(6)教育制度有利于国际交流｡
相关试题
| 单选题 |
（ ）的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况｡ |
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| 单选题 |
在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为（ ）｡ |
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| 单选题 |
以学生为中心的教学策略不包括（ ）｡ |
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| 单选题 |
下列属于元认知的实例是（ ）｡ |
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| 单选题 |
个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）｡ |
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| 单选题 |
学生只是在空间和时间上结成群体,但成员间尚无活动的目的和内容的群体是（ ）｡ |
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义务教育是一种（ ）｡ |
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| 多选题 |
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”,即（ ）｡ |
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| 单选题 |
2001年,教育部印发了（ ）的通知｡在世纪之交,我国大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系､机构､内容,构建符合素质要求的新的基础教育课程体系｡ |
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| 多选题 |
学校教育中的核心因素有（ ）｡ |
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| 多选题 |
儿童心理发展的特征是（ ）｡ |
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| 多选题 |
教育培养学生的主体性的措施有（ ）｡ |
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| 多选题 |
分配学生座位时,教师应关注的因素有（ ）｡ |
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| 单选题 |
《学记》反对死记硬背,主张启发式教学,其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（ ）｡ |
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| 单选题 |
小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为（ ）｡ |
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| 多选题 |
实用主义教育学的主要观点是（ ）｡ |
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| 单选题 |
通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（ ）｡ |
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理解学习策略的定义时应该注意以下几点（ ）｡ |
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| 单选题 |
“儿童中心主义”教育理论,违背了（ ）｡ |
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| 单选题 |
与一般身体锻炼相比,学校体育更具有（ ）｡ |
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