| 多选题 |
分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：（ ） |
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| 多选题 |
认知测验也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（ ）。 |
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| 单选题 |
在一次人员招聘中，同一测验分别由企业领导、人力资源专家和企业人力资源经理来评定分数，评定分数分别为80分、84分、88分，而他们的权重分别为0．3.0．5.0．2，则其加权平均分为：（ ） |
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| 单选题 |
在测量过程中，一般我们把（ ）规定为已知条件，而变量规定则是在已知条件限定下处于变化状态的量。 |
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| 单选题 |
（ ）测评的内容主要是人们的气质、性格、兴趣、态度、品德等非认知方面的个性特征。 |
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| 单选题 |
由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个人测评的结果都要与某一个参照团体进行比较，以得出被测试人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是（ ） |
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| 多选题 |
变量是人员素质测评数据分析中常用的概念，一般包括：（ ）。 |
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| 单选题 |
人员素质测评对某个人某种素质的高低、强弱的评价没有绝对的评价指标尺度，而是通过个体在群体中的相对位置来判定的，因此，它具有（ ）特点。 |
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| 判断题 |
人员素质测评就是用定量的方法对人进行综合考核的一整套客观、科学、系统的方法。（ ） |
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| 单选题 |
在区分度计算过程中，当测验总分和某题目分数一个是连续变量，一个是二分变量时，采用（ ）方法计算。 |
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| 多选题 |
根据面试的标准化程度可以将面试分成：（ ） |
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| 多选题 |
统计测量中的量表有一类是等比量表，这是测量过程中最为理想的一种量表，它的特点是：（ ） |
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| 多选题 |
影响效标关联效度的主要指标有：（ ） |
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| 多选题 |
面试与其它素质测评相比有如下特点：（ ）。 |
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| 单选题 |
史克斯等人在20世纪60年代末、70年代初提出人的需要和动机不仅因人而异，而且一个人在不同的年龄、不同时间、不同地点会有不同的表现，会随年龄的增长、知识的增加、环境的变化而变化，这就是西方人性假说中的（ ）。 |
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| 多选题 |
面试与其它形式的交谈的不同之处在于：（ ）。 |
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| 判断题 |
笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一，标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。（ ） |
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| 判断题 |
复本测验就是重复测验。（ ） |
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| 单选题 |
几个作用不同，或几个比重不同的普通算术平均分数的平均数就是（ ）。 |
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| 单选题 |
对同一被测试群体进行重复测量而得到的两组数据之间一致性程度的量化指标就是（ ）。 |
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