| 单选题 |
智力三维结构模型的提出者是（ ）。 |
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| 判断题 |
问题解决过程需要不断扩大问题空间，最终过渡到目标状态。（ ） |
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| 判断题 |
个体间的差异性决定了个体社会化是个别的。（ ） |
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| 判断题 |
在威特金的类型论中，认为场依存性的人独立性差，并且容易受暗示。（ ） |
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| 多选题 |
桑代克总结出了几条主要的学习规律，即（ ）。 |
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| 判断题 |
人在形成了个性之后，就可以开始社会化过程了。（ ） |
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| 单选题 |
二十世纪三十年代，为了应付美国师资缺乏状况，心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是（ ）。 |
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| 判断题 |
教学过程中，学生的情感的准备状态是影响学生学习的重要变量。（ ） |
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| 判断题 |
弗洛伊德人格学中的自我是属于潜意识领域的。（ ） |
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| 判断题 |
伦吉尔曼发现当有他人在场时，个体表现得更好，即称为旁观者效应。（ ） |
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| 判断题 |
桑代克提出的准备律是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（ ） |
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| 判断题 |
教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。（ ） |
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| 多选题 |
佛勒将教师专业发展划分为（ ） |
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| 判断题 |
感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（ ） |
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| 单选题 |
中国古人认为情绪情感影响身体，怒伤（ ）。 |
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| 判断题 |
人通过遗传获得许多的与生俱来的本领。（ ） |
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| 判断题 |
新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。（ ） |
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| 多选题 |
影响人际吸引的因素主要有（ ）。 |
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| 单选题 |
迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和（ ）。 |
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| 判断题 |
皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。（ ） |
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