参考答案
(1)实施素质教育首先要提高认识，更新观念。(1分)①要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择。要想获得个人发展，取得组织的成功，赢得国家的强大，归根到底要靠人的素质，而提高人的素质最根本、最有效的途径是教育。(2分)②实施素质教育要树立素质教育观念，树立素质教育的人才观、质量观、师生观。(2分)
(2)要建立素质教育的保障机制。(1分)①充分发挥政府作用。政府行为是实施素质教育的根本保障，这是由政府行为的性质、作用和政府在基础教育中的作用决定的。(1分)②加大教育督导力度。(1分)③提高教育评价的科学性。(1分)④加强各级各类教育之间的沟通和衔接。(1分)
(3)要建立素质教育的运行机制。①改革内部管理机制。为素质教育提供良好的内部环境。(2分)②提高校长和教师的素质。校长和教师是素质教育的实践者。(2分)③改善课程体系，优化教学过程。(1分)
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首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。 |
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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。 |
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制定我国教育目的的理论基础是（ ）。 |
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教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。 |
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世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（ ）。 |
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人类最早的教学手段是（ ）。 |
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教育目的的评价内容主要有（ ）。 |
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改革开放后第三次全教会讨论了（ ）。 |
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教师劳动的复杂性和创造性是由（ ）决定的。 |
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中小学德育工作中常用的奖惩属于（ ）。 |
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师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。 |
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下列行为属于品行性问题行为的有（ ）。 |
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教学过程的特殊性表现在（ ）。 |
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不属于家校教育相互配合的方法是（ ）。 |
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教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。 |
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根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（ ）、技能课和检查课。 |
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德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。 |
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人的自觉能动性的最高表现是目的性。 |
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当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于（ ）。 |
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根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（ ）。 |
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