题库
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| 多选题 | 美育与智育的区别是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 美是一种多层累的突创，它所包含的层面主要有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则，就要求美学研究者（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 提出美学研究的对象应当是美以及美的规律这一观点的主要根据在于（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 19世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 寓教于乐 | 查看答案 |
| 简答题 | “上升的乖讹”与“下降的乖讹” | 查看答案 |
| 简答题 | 无我之境 | 查看答案 |
| 简答题 | 美感欣赏活动 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述美育的特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简析“美感是性本能的升华”。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因。 | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素？“技”与“道”的关系是什么？ | 查看答案 |
| 简答题 | 以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。 附诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 |
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| 多选题 | 下列美学家中，属于经验主义一派的有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | “有意味的形式说”的主要缺陷包括（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 以下属于西方画论话语的有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 美学的研究对象应当包括（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 喜剧的次级形态有（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 审美直观 | 查看答案 |
| 简答题 | 审美理想 | 查看答案 |
| 简答题 | 崇高 | 查看答案 |
| 简答题 | 美育代宗教说 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美关系的特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美经验的动态过程。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述意象的物态化和物化。 | 查看答案 |
| 简答题 | 悲剧的基本特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 美育的基本特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？ | 查看答案 |
| 简答题 | 举例说明艺术中技巧的审美价值。 | 查看答案 |
| 多选题 | 审美经验的产生所依赖的主客体条件是( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 审美经验的三个阶段是( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 影响接受者“期待视野”的因素有( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 审美形态的历史性，主要表现在( ) | 查看答案 |
| 多选题 | 关于美育功能的说法不准确的有( ) | 查看答案 |
| 简答题 | 喻象 | 查看答案 |
| 简答题 | 以美育代宗教说 | 查看答案 |
| 简答题 | 悟 | 查看答案 |
| 简答题 | 审美需要 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述美学学科形成的三个阶段。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述意象的生成。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美对象形式规律的多样统一性原则。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述亚里士多德划分艺术形态的方法。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述美育与审美活动之间的联系与区别。 | 查看答案 |
| 简答题 | 杜甫《闻官军收河南河北》诗云：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”试以这首诗为例，说明在审美经验中情感对想象的影响。 | 查看答案 |
| 简答题 | 为什么说悲剧感是痛感中的快感?请举例阐释。 | 查看答案 |
| 多选题 | 审美需要是人的（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 作为丑的审美形态常常表现为（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 下列现象中不是艺术品的有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 艺术品的基本层次结构包括（ ） | 查看答案 |