题库
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| 简答题 | 崇高 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述喜剧的特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美经验的特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美价值与一般价值活动的共性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述原始意识的特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 举例说明艺术品与非艺术品之间的区别与联系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 举例说明审美关系的特点。 | 查看答案 |
| 多选题 | 关于美育，下列正确的说法是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 艺术想象力的作用主要表现在（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 下列美学家中，属于直观主义者的有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 优美对象往往表现出的特征有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 以美育代宗教说 | 查看答案 |
| 简答题 | 鉴赏过程中的“品” | 查看答案 |
| 简答题 | 生物本能说 | 查看答案 |
| 简答题 | 喻象 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述艺术接受的主体性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 美育与人格教育的关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述艺术品的层次结构，并说明其内在关系。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美活动作为价值活动的特殊性。 | 查看答案 |
| 简答题 | 举例论述悲剧审美形态的特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。 | 查看答案 |
| 多选题 | “以道制欲”（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 把审美经验视为游戏活动的美学家有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 悲剧给人带来了强烈的审美愉悦，使人能够（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 审美趣味 | 查看答案 |
| 简答题 | 艺术品的他律性 | 查看答案 |
| 简答题 | 仿象 | 查看答案 |
| 简答题 | 趣味教育 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述审美境界的性质、特点。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简论艺术创造的核心是意象的生成。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述艺术品与非艺术品之间的区别。 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述感性形象在美育中的重要作用。 | 查看答案 |
| 简答题 | 李商隐《无题》诗云： “相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。” 请以此诗为例，说明审美理解的多义性特点。 |
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| 简答题 | 举例说明优美和崇高的相互关系。 | 查看答案 |
| 多选题 | 审美经验的超越性主要体现在（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 审美趣味中实际上存在着的矛盾包括（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 美学史上，人们划分艺术类型，往往依据的标准有（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 下列属于“美育的目的”的是（ ） | 查看答案 |
| 多选题 | 审美形态主要有（ ） | 查看答案 |
| 简答题 | 有我之境 | 查看答案 |
| 简答题 | 审美体验 | 查看答案 |
| 简答题 | 空间艺术 | 查看答案 |
| 简答题 | 净化说 | 查看答案 |
| 简答题 | 简述艺术意象的基本特征。 | 查看答案 |