A.家庭
B.学校
C.伙伴群体
D.大众传媒
判断题 | 教学主要是指教师的教这种教育活动。( ) | 查看答案 |
判断题 | 相对于个人决策,群体决策的优点是省时省力。( ) | 查看答案 |
单选题 | 学业压力过大直接会造成( )。 | 查看答案 |
判断题 | 个体的社会化过程大约在青少年末期就结束了( ) | 查看答案 |
判断题 | 皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的,没有任何实验基础。( ) | 查看答案 |
单选题 | 智力三维结构模型的提出者是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 马斯洛将人的需要分为哪两类( )。 | 查看答案 |
单选题 | 瑟斯顿的群因素智力理论也称为( )。 | 查看答案 |
判断题 | 个体的行为是建立在态度形成的基础上的。( ) | 查看答案 |
判断题 | 伦吉尔曼发现当有他人在场时,个体表现得更好,即称为旁观者效应。( ) | 查看答案 |
判断题 | 在社会认知过程中,认知者对认知对象的认知一般仅限于对其外表的认知。( ) | 查看答案 |
单选题 | 誉为近代心理第一人或心理学之父的是( )。 | 查看答案 |
判断题 | 同化时期的态度转变取决于个人与他人,与团体的关系。( ) | 查看答案 |
多选题 | 社会认知的要素有( )。 | 查看答案 |
判断题 | 格式塔心理学是认知学习理论的理论依据。( ) | 查看答案 |
判断题 | 皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。( ) | 查看答案 |
单选题 | 二因素智力理论认为可能存在有第六种特殊因素,它是( ): | 查看答案 |
判断题 | 巴甫洛夫认为强化是学习中不可缺少的关键因素,并提出了具有特色的强化理论。( ) | 查看答案 |
单选题 | 孔子说:“力行而近乎仁”,这体现的德育心理思想是( )。 | 查看答案 |
多选题 | 建构主义教学理论认为( )。 | 查看答案 |